Persbericht TINFON nummer 2 van 2002, NIOC 2002 special

Op 18 april 2002 is de NIOC 2002 special van TINFON verschenen. In dit NIOC-nummer van TINFON staan bijdragen van auteurs die ook als spreker tijdens het NIOC 2002 hebben opgetreden. Het NIOC 2002 (Nationaal Informatica Onderwijs Congres) vond dit jaar voor de zesde maal plaats in Enschede. De titel van het NIOC 2002 bedroeg ‘ICT onderwijs van e-motion naar e-mission’.

Het Tijdschrift voor INFormatica-ONderwijs een uitgave van DINFOR, de Vereniging Docenten INFORmatica. 

Henk van Leeuwen beschrijft in dit nummer het project Realtime Embedded Systems van de Saxion Hogeschool Enschede. De samenwerking met het bedrijfsleven resulteerde onder meer in kennisuitwisseling op het gebied van objectgeoriënteerd ontwikkelen, en leidde tot integratie van kennis en inbedding van nieuwe expertise. 

Michiel van der Voort schetst de ontwikkeling van ICT-competenties in een raamwerk van betrokken organisaties. De rol van ICT-opleidingen en exameninstituten verschuift van groepsgewijs ‘tentamineren van kennis’ gerelateerd aan ICT-functies naar assesments en ‘valideren van competenties’.

ECABO en VEV hebben het afgelopen jaar hard gewerkt om de bestaande kwalificatiestructuur competentiegericht te maken. Frank Hubert en Jeroen Mulder beschrijven de consequenties hiervan voor het mbo-onderwijs. 

Tony Andrioli en Leo van Koppen delen met u hun ervaring in de ontwikkeling van de accreditatie van bedrijven en werkplekken voor individuele duale studenten.

HEO-ICT is een van de projecten in het kader ‘ICT in niet ICT-opleidingen’, toegespitst op de opleidingen Bedrijfseconomie en Commerciële Economie. Ton Muns beschrijft de inspiratie voor innovatie die dit project oproept.

Multimediaopleidingen staan op grensvlakken tussen informatica en andere disciplines. Bas Haring beschrijft de combinatie met het Kunstonderwijs in de vorm van een nieuwe masteropleiding Mediatechnologie. 

Ferrie Veen pleit voor een nieuw vak: Informatie-Ehtiek. ICT-opleidingen kunnen hiermee een bijdrage leveren aan de reflectie op concrete ethische keuzes, die studenten tijdens en na hun studie maken. 

OO-programmeren is gemeengoed in informaticaopleidingen en UML is inmiddels de defacto notatiestandaard voor de beschrijving van OO-systemen. Frank Peeters en Frens Vonken presenteren hun OO-analysemethode (EXPO) voor het informaticaonderwijs. 

Studenten vinden objectgeoriënteerd programmeren vaak moeilijk door de complexiteit van de programma-uitvoering. De notatiewijze in de bijdrage van Arend Rensink biedt mogelijk soulaas. 

Leo Wiegerink, Jeanot Bijpost en Marco de Groot presenteren een integrale innovatie van een SQL-cursus in de vorm van een hybride E-book. 

Noot:

Wilt u meer informatie over de uitgave TINFON of een kennismakingsexemplaar aanvragen? 

Neem dan contact op met:
Redactiesecretariaat TINFON
Postbus 207
7000 AE  Doetinchem
Tel.: 0314 – 382259
Fax: 0314 – 382272 
E-mail: tinfon@planet.nl